Kalpana Chawla fakta & arbetsblad

Kalpana Chawla var den första indisk-amerikanen astronaut i Plats . Hon var en del av besättningen som flög på STS-107 Columbia.

Se faktafilen nedan för mer information om Kalpana Chawla eller alternativt kan du ladda ner vårt 25-sidiga Kalpana Chawla-kalkylbladspaket för att använda i klassrummet eller hemmiljön.

Nyckelfakta och information

UTBILDNING

• Kalpana tog examen från Tagore School, Karnal, Indien , år 1976.
• Hon tog en kandidatexamen i flygteknik från Punjab Engineering College, Indien, 1982.
• Kort efter migrerade hon till Förenta staterna och blev en naturaliserad medborgare.
• Hon gick sedan vidare för att ta sin Master of Science-examen i Aerospace Engineering från University of Texas år 1984.
• Efteråt tog hon en doktorsexamen i flygteknik från University of Colorado år 1988.

TIDIG KARRIÄR

• Kalpana Chawla föddes den 1 juli 1961 i Karnal, Indien. Hon var den yngsta av fyra barn. Hennes namn Kalpana betyder 'idé' eller 'fantasi'. Hennes fullständiga namn uttalas som CULL-puh-na CHAV-la.
• Kalpana Chawla började arbeta på NASA Ames Research Center år 1988. Hon fokuserade på området beräkningsvätskedynamik för drivna lyft. Hon koncentrerade sin forskning på simulering av komplexa luftflöden som påträffades runt flygplan. Ett exempel på detta var Harrier i 'ground-effect'.
• Efter att ha avslutat det projektet stödde hon forskning i kartläggning av flödeslösare till parallella datorer och testning av dessa lösare genom att utföra drivna lyftberäkningar.
• År 1993 blev hon en del av Overset Methods Inc., i Los Altos, Kalifornien . Här blev hon vice vd och forskare och bildade ett team med andra forskare som också specialiserade sig på simulering av rörliga problem med flera kroppar. Hon hanterade utveckling och implementering av effektiva tekniker för att utföra aerodynamisk optimering.
• Resultaten av Kalpanas arbete dokumenterades i tekniska konferenspapper och tidskrifter.

ARBETA MED NASA

• I december år 1994 valdes Kalpana Chawla ut av NASA. I mars året därpå (1995) skickades hon till Johnson Space Center som astronautkandidat i den 15:e gruppen av astronauter.
• Hon ägnade ett år åt att slutföra sin utbildning och utvärdering. Efteråt tilldelades hon som besättningsrepresentant och fick i uppdrag att arbeta med tekniska frågor för Astronaut Office EVA/Robotics and Computer Branches. I november år 1996 tilldelades Kalpana Chawla som uppdragsspecialist och främsta robotarmoperatör på STS-87.
• Sedan, i januari år 1998, tilldelades hon som besättningsrepresentant för skyttel- och stationsflygbesättningsutrustning.
• Hon fungerade som ledare för Astronaut Office's Crew Systems and Habitability-sektion. Hon flög på STS-87 år 1997 och på STS-107 år 2003.
• Under sina två uppdrag loggade Chawla 30 dagar, 14 timmar och 54 minuter i rymden.

UPPLEVELSE AV RYMDFLYG

• År 1997 flög Kalpana Chawla på STS-87 Columbia från 19 november till 5 december. STS-87 var USA:s fjärde Microgravity Payload-uppdrag, och det fokuserade på studier för att se hur tyngdlösheten i rymden påverkar olika fysiska processer, samt observationer av solens yttre atmosfäriska lager.
• Två medlemmar av besättningen deltog i en EVA (extravehicular aktivitet) som involverade manuell fångst av en spartansk satellit samt testning av EVA-utrustning och procedurer för potentiell rymdstationsmontering. STS-87 kretsade runt Jorden 252 gånger, som täcker en sträcka på 6,5 miljoner miles på 376 timmar och 34 minuter.
• STS-107 är en rymdfarkost som för närvarande befinner sig i omloppsbana. Från 16 januari till 1 februari 2003 reste Columbia. Flygningen var 16 dagar lång och ägnades enbart åt vetenskaps- och forskningsuppdrag. Teamet arbetade i tvåskift totalt 24 timmar per dygn. De kunde genomföra cirka 80 experiment som ett resultat av detta.
• Rymdfärjan sköts upp i omloppsbana och återvände till jorden den 1 februari 2003. Den förväntades landa vid NASA:s Kennedy Space Center. En isolering i portföljstorlek hade brutits av under lanseringen, vilket förstörde skyttelns termiska skyddsanordning, skölden som skyddar den från värme vid återinträde.
• När skytteln passerade genom atmosfären fick het gas som strömmade in i vingen att den bröts upp.
• När vingen brast blev flygplanet instabilt och började rulla och rulla. På mindre än en minut fick skadorna att rymdfarkosten minskade trycket, vilket plötsligt dödade hela besättningen. Det våldsamma intrånget i atmosfären fick skytteln att splittras i himlen ovanför Texas. Olyckan var den andra stora katastrofen för rymdfärjans program, efter 1986 års explosion av skytteln Challenger.
• I olyckan omkom hela besättningen. Det var totalt sju personer inklusive Chawla som omkom: Michael Anderson, Rick D. Husband, David Brown, William McCool, Laurel Clark och Illan Ramon.

KALPANA CHAWLAS ARV

• Händelserna i rymdfärja har officiellt studerats och skrivits på för att lära sig mer om vad som hände och hur man undviker liknande tragedier i framtiden.
• Det har gjorts några dokumentärer om besättningen på Columbia. 'Astronaut Diaries: Remembering the Columbia Shuttle Crew' (2005) och 'Space Shuttle Columbia: Mission of Hope', som fokuserade på Ilan Ramon, är två exempel (2013).
• År 2010 invigde Arlington College of Engineering vid University of Texas ett Kalpana Chawla-minnesmärke. Utställningen innehöll en flygdräkt, bilder, biografiska detaljer om Chawla och en flagga som flögs över Johnson Space Center under ett minnesmärke för Columbia-astronauterna när det först öppnade.

Kalpana Chawla arbetsblad

Detta är ett fantastiskt paket som innehåller allt du behöver veta om Kalpana Chawla på 25 djupgående sidor. Dessa är färdiga Kalpana Chawla-arbetsblad som är perfekta för att lära eleverna om Kalpana Chawla som var den första indisk-amerikanska astronauten i rymden. Hon var en del av besättningen som flög på STS-107 Columbia.

Komplett lista över inkluderade arbetsblad

• Namnspel
• Skolanda
• Spränga bort!
• Utbildning för rymden
• Åker på resa
• Kalpanas resa
• Jämför uppdrag
• Söker från rymden
• Kära Kalpana
• Firar livet

Länka/citera denna sida

Om du refererar till något av innehållet på den här sidan på din egen webbplats, använd koden nedan för att citera den här sidan som den ursprungliga källan.

Länk kommer att visas som Kalpana Chawla fakta och arbetsblad: https://kidskonnect.com - KidsKonnect, 23 mars 2021

44444 betydelse

Använd med valfri läroplan

Dessa arbetsblad har utformats speciellt för användning med alla internationella läroplaner. Du kan använda dessa kalkylblad i befintligt skick eller redigera dem med Google Presentationer för att göra dem mer specifika för dina egna elevnivåer och läroplansstandarder.

Dela Med Dina Vänner: